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针对此问题，他的提议是废除中考的"普通高中与职业教育分流"政策，使得大多数初中毕业生能直接进入普通高中就读，构建起从小学到初中再到普通高中的连贯办学体系。在废除了"普通高中与职业教育分流"之后，只留下那些拥有悠久历史、独特特色及卓越优势的中职学校，而其他符合条件的则升级为高职学院，不符合条件的则并入现有的普通高中。同时，应建立起中职教育与普通高中教育之间的学生互转机制，以及普通高等教育与职业高等教育之间的学分互认、学历转换机制，以此推动普通高中教育与职业教育的深度融合。
另外，还应该弱化高等教育阶段职业教育和普通教育的区别，激励各种类型的大学广泛开设符合社会需求且与就业接轨的职业技能型专业。比如，以理工科著称的清华大学就可以开设电工、机床等传统的职业技术专业，并设置相应的硕士和博士课程。通过高等职业教育的普及化，可以有效地解决高层次人才缺乏高质量的职业技能培训途径的问题，更好地满足了在职人员提高知识水平和职业技能的需求，从而使大学的人才库和储备库的作用得到更为充分的发挥。
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